Конференция 2012

9.00—11.00 Регистрация участников

11.00—11.15 Открытие конференции

Болотов Виктор Александрович, действительный член РАО

Кузнецов Александр Андреевич, действительный член РАО

Семенов Алексей Львович, академик РАН, действительный член РАО

11.15—12.45

1 Секция. «Обучение математике и обучение математикой»

Абылкасымова Алма Есимбековна, иностранный член РАО

Розов Николай Христович, член-корреспондент РАО

Брейтигам Элеонора Константиновна, доктор педагогических наук, профессор

Ермаков Владимир Георгиевич, доктор педагогических наук, кандидат физико-математических наук, доцент

Смирнов Владимир Алексеевич, доктор физико-математических наук, профессор

Смирнова Ирина Михайловна, доктор педагогических наук, профессор

12.45—13.00 Кофе-брейк

13.00—14.45

2 Секция. «За рамками школьных стандартов»

Петерсон Людмила Георгиевна, доктор педагогических наук, доцент

Разумовский Владислав Андреевич, аспирант

Гаврилова Маргарита Алексеевна, доктор педагогических наук, доцент

Прозаровская Любовь Александровна

Мардахаева Елена Львовна, кандидат педагогических наук

Баракова Елена Александровна, аспирант

Перевощикова Елена Николаевна, доктор педагогических наук, профессор

Зайкин Михаил Иванович, доктор педагогических наук, профессор

14.45—15.00 Кофе-брейк

15.00—15.45

Тихомирова Татьяна Семеновна, кандидат педагогических наук

Буреев Виктор Алексеевич, кандидат технических наук, доцент, старший научный сотрудник

Ларин Сергей Васильевич, кандидат физико-математических наук, профессор

15.45—16.45

3 Секция. «Математика в профессиональном образовании»

Васильева Галина Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент

Дробышев Юрий Александрович, доктор педагогических наук, профессор

Дробышева Ирина Васильевна, доктор педагогических наук

Калинин Сергей Иванович, кандидат педагогических наук, доцент

16.45—17.15

Закрытие конференции

Рыжаков Михаил Викторович, действительный член РАО

Круглый стол

Конференция проводилась при поддержке издательства «Просвещение».

Владимирцева С.А., Моторинский Ю.А.

Россия, г. Барнаул; ИФМО АлтГПА

Слово об учителе (стр. 7-9)  

Седова Е.А.

Россия, г. Москва, ФГНУ ИСМО РАО

В ответе за будущее школы (стр. 10-12) 

Абылкасымова А.Е.

Казахстан, г. Астана, Национальная академия образования

О некоторых проблемах изучения математики в школах Казахстана (стр. 14-18) 

Брейтигам Э.К.

Россия, г. Барнаул; АлтГПА

О саморегуляции учащимися собственной исследовательской деятельности (стр. 19-21)  

Далингер В.А.

Россия, г. Омск; ОмГПУ

Обеспечение понимания учебного материала по математике посредством рефлексивных задач (стр. 22-24) 

Далингер В.А.

Россия, г. Омск; ОмГПУ

Формирование прогностических умений учащихся в процессе обучения решению стратегических задач (стр. 25-27) 

Ермаков В.Г.

Беларусь, г. Гомель; ГГУ им. Ф. Скорины

Обучение математикой, синергия, контроль и стандарты (стр. 28-30) 

Коновко О.В.

Россия, г. Барнаул; МБОУ "Гимназия №27" имени Героя Советского Союза В.Е.Смирнова.

Школьная математика – инструмент творческого познания мира (стр. 31-33) 

Митенева С.Ф.

Россия, г. Вологда; ВГПУ

Наглядная геометрия как часть современной системы обучения математике (стр. 34-36) 

Перминов Е.А.

Россия, Екатеринбург, РГППУ

О культурологическом подходе в реализации специализирующей функции математики в профессиональной подготовке школьников (стр. 37-39) 

Пчелинцев С.В.

Россия, г. Москва, ФГНУ ИСМО РАО

К вопросу о проектно-исследовательской деятельности по математике в профильной школе (стр. 40-43) 

Розов Н.Х.

Россия, г. Москва; МГУ

Математика для обывателя (стр. 44-46) 

Рыбалко Л.Н.

Украина, г. Полтава; Институт педагогики НАПН Украины

Формирование целостного мировоззрения учащихся с помощью экологоэволюционного подхода к естественнонаучному образованию (стр. 47-49) 

Сальникова М.А.

Россия, г. Москва; МГПУ

Формирование знаково-символического мышления младшего школьника как основа гуманизации обучения математике (стр. 50-52) 

Седова Е.А.

Россия, г. Москва, ФГНУ ИСМО РАО

На пути к электронной математике (стр. 53-54) 

Селютин В.Д.

Россия, г. Орел; ОГУ

О реализации общекультурного потенциала стохастики в свете педагогических идей Г.В. Дорофеева (стр. 55-56) 

Тестов В.А.

Россия, г. Вологда, ВГПУ

О проблеме отбора содержания обучения математике (стр. 57-59) 

Трубина И.И.

Россия, г. Москва, ФГНУ ИСМО РАО

Виртуальная реальность и информационная компетентность учащихся (стр. 60-62) 

Андреева И.Г.

Россия, г. Москва; ФГНУ ИСМО РАО

Перспектива развития знаний о здоровье в содержании образования как реализация демографической и экономической политики России (стр. 64-67) 

Боженкова Л.И.

Россия, г. Москва, МПГУ

Баракова Е.А.

Россия, г. Москва, ГОУ Педагогическая академия

О саморегуляции учащимися собственной исследовательской деятельности (стр. 68-72) 

Буреев В.А., Галактионов С.В., Лавровский Р.В., Сенченков П.А.

Россия, г. Москва, МГАВТ

Интерактивные обучающие программы для подготовки к Единому государственному экзамену по математике (стр. 73-77) 

Бутаева Ю.А.

Россия, г. Щёлково, МБОУ Биокомбинатовская СОШ

Решение логарифмических неравенств с использованием метода рационализации (стр. 78-80) 

Бутаева Ю.А.

Россия, г. Щёлково, МБОУ Биокомбинатовская СОШ

Работа с одарёнными детьми (стр. 81-82) 

Васильева М.В.

Россия, г. Москва; ГОУ Педагогическая академия

Обучение элементам геометрии учащихся с ограниченными возможностями здоровья (стр. 83-84) 

Гаврилова М.А.

Россия, г. Пенза, ПГПУ

Проектное обучение математике в школе (стр. 85-87) 

Гаврюченкова С.П.

Россия, г. Нижний Новгород; МБОУ ВСШ №4

Педагогическая поддержка как условие формирования готовности учащихся к самообучению (стр. 88-89) 

Демченкова Н.А.

Россия, г. Тольятти, ТГУ

Клопова О.К.

Россия, г. Воронеж, ВГТУ

Технологии, используемые в образовании взрослых (стр. 90-93) 

Зайкин М.И.

Россия, г. Арзамас; АГПИ

Гуманистический контекст задачной технологии приобщения школьников к математическому творчеству (стр. 94-96) 

Зенько С.И.

Беларусь, г. Минск, БГПУ им. М.Танка

К вопросу о разработке системы упражнений по математике с учетом типичных ошибок учащихся (стр. 97-98) 

Золотухин Ю.П.

Беларусь, г. Гродно; ГрГУ

Об оформлении решений геометрических задач (стр. 99-101) 

Калимуллин А.Н.

Россия, г. Москва; ФГНУ ИСМО РАО

О формировании коммуникативной компетенции на уроках математики (стр. 102-104) 

Каримова С.Ш.

Россия, г. Тула, ТГПУ им. Л.Н. Толстого

Развитие пространственных представлений учащихся 5–6 классов в рамках семинаров по моделированию (стр. 105) 

Клековкин Г.А.

Россия, г. Самара, Самарский филиал МГПУ

Репродуктивная деятельность и творчество (стр. 106-108) 

Курбатова Л.Н.

Россия, г. Оренбург; ОГПУ

Применение комплексов индивидуализированных учебных заданий при обучении математике (стр. 109-110) 

Ларин С.В.

Россия, г. Красноярск; КГПУ им. В.П.Астафьева

Об использовании GeoGebra на уроках математики (стр. 111-112) 

Мардахаева Е.Л.

Россия, г. Москва; ПАПО

О проведении внеурочных занятий по математике в форме творческой мастерской (стр. 113-115) 

Мотеюнене С.В.

Россия, г. Москва, ГОУ Педагогическая академия

О приёмах и учебных действиях при обучении математике (стр. 116-118) 

Перевощикова Е.Н.

Россия, г. Нижний Новгород; НГПУ

Гуманистическая функция диагностики в математическом образовани (стр. 119-121) 

Поликарпов С.В.

Россия, г. Владивосток, ДВФУ

Несколько замечаний о методе интервалов (стр. 122-125) 

Рабинович Б.В.

Казахстан, г. Петропавловск, СКГУ им. М.Козыбаева

Туяков Е.А.

Казахстан, г. Астана, НАО им. Ы.Алтынсарина

Задачи по планиметрии в стереометрической среде как средство развития пространственного мышления учащихся в основной школе (стр. 126-129) 

Разумовский В.А.

Россия, г. Орехово-Зуево, МГОГИ

Об управлении развитием универсальных учебных действий учащихся основной школы (стр. 130-132) 

Рослова Л.О., Суворова С.Б., Минаева С.С.

Россия, г. Москва, ФГНУ ИСМО РАО

Особенности проектов математического содержания (стр. 133-136) 

Седов С.А.

Россия, г. Москва, ФГНУ ИСМО РАО

Применение интеллектуальных обучающих систем как научная проблема (стр. 137-138) 

Секретарева Л.С.

Россия, г. Вологда; Вологодский педколледж

Изменения в преподавании начального курса математики с учетом требований ФГОС НОО (стр. 139-141) 

Скибина Я.В.

Россия, г. Краснодар; КубГАУ

Совершенствование методического багажа учителей математики при проведении элективных курсов (стр. 142-143) 

Степина О.В.

Россия, г. Москва; ГБОУ СОШ №220

Проект по математике – миф или реальность? (стр. 144-146) 

Тихомирова Т.С.

Россия, г. Москва, РЭУ им. Г.В.Плеханова

Технология гуманизации современной образовательной среды (стр. 111-112) 

Чуйкова Н.В.

Россия, г. Москва; ИМИ ГБОУ ВПО МГПУ

Степина О.В.

Россия, г. Москва; ГБОУ СОШ №220

Современные образовательные технологии с позиции гуманитарно ориентированной дидактики математики (стр. 151-152) 

Шатрова Ю.С., Яикова В.А.

Россия, г. Самара, ПГСГА

Математическая олимпиада как форма выявления и развития одаренных детей (стр. 153-155) 

Артамонова Ю.Н.

Россия, г. Тула; ТГПУ им. Л.Н. Толстого

Метод проектов при обучении студентов геометрии (стр. 157-159) 

Васильева Г.Н.

Россия, г. Пермь, ПГПУ

Деятельностный подход как основа гуманизации обучения студентов математического факультета педагогического ВУЗа (стр. 160-161) 

Владимирцева С.А.

Россия, г. Барнаул; ИФМО АлтГПА

Изучение математического объекта как основа формирования математического понятия (стр. 162-163) 

Дробышев Ю.А.

Россия, г. Калуга; КГУ им. К.Э.Циолковского

Историко-математическая подготовка будущего учителя на современном этапе развития образования (стр. 164-165) 

Дробышева И.В.

Россия, г. Калуга; КФ ГУ Минфина России

Дифференцированное обучение математике на основе индивидуальных образовательных траекторий обучающихся (стр. 166-167) 

Волкова Е.С., Коннова Л.П., Посашков С.А.

Россия, г. Москва, Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации

Разработка современного вариативного компонента как необходимое условие создания эффективной образовательной программы (стр. 168-170) 

Глизбург В.И.

Россия, г. Москва, ГБОУ ВПО МГПУ

Роль магистратуры в гуманизации начального образования (стр. 171-172) 

Калинин С.И.

Россия, г. Киров; ВятГГУ

О теореме Ролля в редакции Фраклина и ее обобщении (стр. 173-174) 

Корнилов В.С.

Россия, г. Москва; МГПУ

Обучение прикладной математике как фактор гуманитаризации высшего образования (стр. 175-176) 

Коротина В.А.

Россия, г. Оренбург; ОГПУ

Реализация принципа гуманизации математического образования как фактор подготовки конкурентоспособного высококвалифицированного учителя математики (стр. 177-179) 

Омаров Б.О.

Россия, г. Буйнакск, БПК им. Расула Гамзатова

Актуальные проблемы математической подготовки студентов педагогического колледжа в республике Дагестан (стр. 180-182) 

Соколова А. Н.

Россия, г. Киров; ВятГГУ

Реализация гуманитарного потенциала содержания обучения студентов математике в условиях интенсификации образовательного процесса (стр. 183-184) 

Хамов Г.Г.

Россия, г. Санкт-Петербург; РГПУ им. А.И.Герцена

Тимофеева Л.Н.

Россия, г. Санкт-Петербург; ВКА им. А.Ф. Можайского

Об использовании балльно-рейтинговой системы оценки знаний по математике в обучении студентов педагогического вуза (стр. 185-186) 

Черемисина М.И.

Россия, г. Оренбург, ФГБОУ ВПО "ОГПУ"

Методы обучения алгебре и теории чисел (стр. 187-189) 

Тихомирова Т.С.

Россия, г. Москва, РЭУ им. Г.В.Плеханова

Технология гуманизации современной образовательной среды (стр. 3-28)  

Батдыев А.А.

Россия, г. Москва, ИСМО РАО

Современный учебник как средство индивидуализации обучения математике (стр. 29-30)  

Грибанова К.Е.

Россия, г. Москва, ИСМО РАО

Виртуальные экскурсии как форма организации учебной деятельности учащихся (стр. 31-36)  

Каналина О.С.

Россия, г. Москва, ИСМО РАО

Наблюдения и эксперименты в обучении геометрии (стр. 37-39)